■ 朱杰

在全面推进乡村振兴战略的重要历史时期，贵州高校作为一支特殊的重要力量，应将人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等工作主动融入到乡村振兴战略中，找到契合点、切入点，让学校发展与乡村振兴战略同向发力、同频共振。

发挥人才培养职能优势，在对接乡村人才振兴上使力。主动对接乡村振兴战略人才需求。从人才供给侧下功夫，统筹高校育人资源和育人力量，培养更多懂农业、扎根乡村的高素质人才，更好满足乡村振兴人才供应需求；加强培训服务。发挥高校培训基地、实训平台等的作用，主动对接现代农业、智慧农村的人才需求，加大对乡村实用技术技能人才培养力度，为乡村振兴提供人才保障和智力支持。同时，继续扎实做好乡村振兴驻村干部选派工作，结合实际在乡村开展产学研建设，开展科研和成果产业化活动，推动乡村经济社会发展。做好思想政治教育工作，将服务乡村振兴战略的观念融入到日常教育教学工作中，教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，鼓励引导毕业生投身乡村、投身乡村振兴事业。

发挥科学研究职能优势，在对接乡村产业振兴上着力。着力写好“大地论文”。重点支持相关实验室、研究院、研究中心及智库建设，以解决乡村产业振兴中的实际问题为导向，大力促进科研成果转化为实实在在的生产力，根据乡村振兴的实际需求，遴选专业精湛的专家团队，深入一线开展技术培训、技术指导、农业科技推广等，提供全方位的技术服务；提升科技创新供给能力。地方高校特别是涉农高校要紧扣贵州农业产业科技需求，在农业产业提质上下功夫，打造出一批高水平的科研成果，并推动科研成果向地方重点企业、园区和支柱产业转化，引导相关领域专家、教师投身现代农业生态安全技术、产业发展关键技术研发工作，提升科研成果应用价值；充分发挥社会服务职能。提升校企合作能力，推进产学研融合，提升校地合作能力，主动融入乡村振兴战略行动，把高校服务乡村振兴战略规划放到地方经济社会发展的大局中考量，实现校地深度融合。

发挥文化传承创新职能优势，在对接乡村文化振兴上用力。在优秀乡村文化产品和服务上下功夫。以社会主义核心价值观为引领，深入挖掘优秀传统农耕文化蕴藏的思想观念、人文精神、道德规范，针对乡村受众的特点，进行相关宣传教育方案的开发，确保宣传教育工作行之有效。依托大学生社会实践、志愿服务及各种文化文艺下乡活动为载体，把抽象的理论转变为听得懂、能理解的话语，变为看得见、摸得着的身边人及身边事，引导乡村群众将社会主义核心价值观内化于心、外化为行，自觉践行和弘扬主旋律。加强对民俗文化、文明乡风、良好家风、淳朴民风的研究，并将之转化为改善乡村群众精神面貌、提高乡村社会文明程度的具体的工作措施，推进以文化人，焕发乡村文明新气象。加大帮扶支持力度，推进制度文化研究，地方高校要主动助力乡村凝炼、完善乡规乡约及村规民约，提升乡村自治能力和水平，增强乡村群众文化认同感和自豪感。

（作者为贵州工程应用技术学院党委委员、副院长）