■ 马英芹
新国发2号文件提出，要推动教育高质量发展。教师是立教之本、兴教之源，广大思政课教师需践行有理想信念、道德情操、仁爱之心、扎实学识的“四有”好老师，更好地担当传播思想知识、塑造新人的神圣使命。
思政课教师要做为学的示范。习近平总书记指出，教师要善于学习新知识、新技术、新理论。教育者必先受教育，思政课教师要做学生为学的示范，担起培根铸魂的重担，必须加强自身学习积累。要崇尚学习，敏于求知，勤于学习。通过“周末理论大讲堂”、骨干教师研修班以及学术交流、实践研修等学习方式，增强思想觉悟，提升知识素养和能力素质。要认真学习党中央和教育部关于思政课的要求，在教学中坚持正确的政治方向和育人目标。要加强理论学习，掌握马克思主义的立场、观点、方法，特别要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，通过读原著、学原文、悟原理，在学懂弄通方面下功夫，常学常新，从根本上提高思想理论水平和辨别是非能力。要研学党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，认识世情、国情、党情、民情，真正使所学立得住、传得开、服得了人。要认真钻研教材，将教材体系转化为教学体系，优化教学内容，创新教学方法；遵循教书育人规律、思想政治工作规律以及学生成长发展规律，增进思政课教学规律性的认识。要紧扣时代发展，学习人工智能等现代信息技术在思政课教学中的应用，提升思政课教师信息化能力素养。要保持思考和钻研的为学状态，着眼世界学术前沿、国家重大需求，研究、解决实际问题，把论文写在祖国的大地上，用学术造诣开启学生的智慧之门，以好学乐学的态度和严谨、求新、进取的治学精神为人师表。
思政课教师要做为人的示范。习近平总书记指出，传道者自己首先要明道、信道，要让有信仰的人讲信仰。为师者，必真信方有底气，必知行合一，才可能真正打动他人。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，只有首先在思政课教师心中扎下根，才能在学生心中开花结果。亲其师，信其道，循其步。习近平总书记指出，“思想政治理论课教师要涵养品德，锤炼党性修养”“教育引导学生成为有大爱大德的人”。教师应党性强、师德高、人格正、情怀深、志向远，厚实为人的底蕴，自觉做学生的楷模。要坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，对党忠诚，把教育的使命铭刻于心；结合新时代新征程新要求，引导学生树立崇高理想、坚定信念。思政课教师必须自觉崇德养德、重德厚德，以德修身、立学、施教。要有热爱教育的定力，执着于教书育人，在传道授业解惑中用“赤诚”“仁爱”培育学生。要有高尚的人格，自觉修身，像曾子“吾日三省吾身”、王阳明“诚意正心”那样，感动学生。要用好课堂教学这个主渠道，在大是大非面前保持政治清醒，对歪风邪气敢于批评指正，对不良社会思潮勇于斗争，激浊扬清，树正气，担道义，启迪学生的心灵。要行得端，做得正，有淡泊名利的坚守，稳得住心神，守得住清白，不为名惑、不为利动，廉洁从教。要把自身命运与国家、民族相连，用传道授业解惑的高超技能和教育强国的坚定信念，把爱国情、报国志融入平凡、普通、细微教学之中，做中国梦的追梦人、筑梦者。要甘为人梯，立己达人，努力成为学生心中良师，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
思政课教师要做为事的示范。习近平总书记指出，思政课教师自律要严，做到课上课下一致、网上网下一致，用高尚的人格感染学生、赢得学生。“敬事而信、敬业乐群。”思政课教师要常怀敬畏之心，切实承担起党和人民赋予的神圣使命，深入贯彻党的教育方针，增强教育自信。要坚守教育净土，辛勤耕耘教学工作，做学生锤炼品格、提升知识、创新思维、奉献祖国的引路人。在教学中善于运用辩证思维、创新思维，善于运用矛盾分析方法找准重点、抓住关键、阐明规律，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验。要立足百年未有之大变局，从党和国家事业发展全局，引导学生全面客观认识当代中国，看待外部世界；注重在史料评析中领会历史的智慧和力量，把握历史的规律和当今大势，增强中国特色社会主义前行的信心和力量，厚植学生爱国主义情怀。对教材重点内容和难点问题，利用国内外的案例、素材，善于在纵横比较中把道理讲清楚。要有教无类、因材施教，尊重每一位学生，平等、公正对待学生，以父母之心言传身教，给学生心灵埋下真善美的种子，扣好人生第一粒扣子。结合学生思想上的盲点、疑点、难点，走进学生心理，以理服人、以文化人、以情感人、以实育人。要强化作风操守，遵守政治规矩和教学纪律，自觉做到课上课下、网上网下弘扬主旋律，传递正能量。要以身作则，用实际行动诠释思政课教师更高、更强的示范引领作用，以言传身教感召学生。
师道立，则人道兴；贤才昌，则教化明。思政课教师应心怀“国之大者”，不忘为党育人的初心，不改为国育才的立场，以习近平总书记对学校思政课教师提出的“六要”要求，以“八个统一”为引领，立德修身、锤炼本领。
（作者单位：贵州中医药大学马克思主义学院）