贵州日报天眼新闻记者 罗秋红

今年，省教育厅制定印发《2023年全省千万师生阳光体育运动方案》，引导广大师生自觉参加日常体育锻炼，并提出，中小学校要充分利用好学校体育课、大课间和课后服务等时间，坚持校校有特色，高质量组织学生开展日常体育锻炼，要结合本地本校实际，开展丰富多彩、彰显特色、具有一定锻炼强度的大课间活动。花样跳绳、篮球操、板凳舞、韵律操……我省各地中小学将大课间作为开展体育活动的重要载体，不断丰富形式和内容，让孩子们真正走出教室动起来，享受体育活动带来的乐趣。

跳绳运动无处不在

9月15日，上午第二节课结束后，开阳县东湖小学的学生们在老师带领下，组成2个纵队，一边齐声背诵《弟子规》，一边有序进入操场。

每个孩子身上都背着一根彩色跳绳，伴随着轻快的音乐准备开始当天大课间的活动。除了日常跑操、广播体操，学生们还跳起了学校自编自创的绳操，一根根彩色的跳绳在孩子们手中飞舞。

“跳绳是我们大课间的一个特色，广播体操结束后，大家开始绳操展示环节。除了跳绳之外，我们还有舞龙、足球、篮球等根据不同年级划分的运动。”东湖小学校长潘官军介绍。

记者在东湖小学看到，不仅是大课间，平时下课后学生们带上跳绳，约上伙伴，利用短暂的课间到教室门口、操场等地开始跳绳。有单人跳、两人比赛跳，还有组队跳长绳等。

潘官军说：“我们的目的是培养学生热爱运动的兴趣，养成运动的习惯，拥有强壮的身体素质。同时把学校现有的体艺器材全部利用起来，在锻炼的过程中，促进学生动脑、动手、动眼、动口、动耳的能力，真正提升我们学生的体艺素养。”

花式篮球乐享课间

在黔西市锦星镇第一小学，学生们正在老师的指导下练习花式篮球体操，做篮球游戏，乐享课间。

锦星一小以训练“花式篮球”的方式，通过开展篮球游戏、花式篮球体操、篮球比赛等活动，把篮球运动融入课间活动，探索篮球运动特色，激发学生参与课间活动的积极性，保证课间活动质量。

学校体育教师孙涵玉说：“打篮球能帮助提高学生的灵敏性、协调性，培养学生培养勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和团结一致的集体精神，也能让学生感受愉悦和欢乐。”

此外，学校还依托乡村少年宫，开展足球、乒乓球、羽毛球等多姿多彩的特色课间活动，让学生体会球类文化的魅力，在课间活动中有所学，有所乐，享受快乐童年。

大课间不仅是锻炼学生身体的运动时间，还是展示特色、融入创意的舞台。“这样的活动十分有趣，让我们在课桌上也能跳舞，忘掉了学习和生活上的种种压力……”学生们说。前不久，从江一中大操场方阵整齐，乐声铿然，由学校艺术组主办的一场课桌舞比赛精彩纷呈。

比赛中，伴随着节奏明快的音乐声，大家动作或舒缓或急促，或轻快或高亢，整齐划一的班级课桌舞赢得了师生观众的阵阵掌声。

民族特色成为亮点

民族特色成为大课间活动的一大亮点。在施秉县第一中学的大课间，学生们在老师的带领下，跳起了融入踩鼓舞、板凳舞的课间操，民族文化氛围十足，成为课间一道亮丽的风景线。

施秉苗族踩鼓舞、板凳舞于2009年9月被县人民政府列为县级非物质文化遗产保护名录。为保护和传承苗族优秀文化，施秉县第一中学在县网联会及志娟舞蹈中心的指导下，将踩鼓舞、板凳舞改编加入课间操，将非遗文化融入校园，融入青少年的校园生活中，这让该县的非遗传承又增加了新的形式。

施秉第一中学校长杨彦介绍，结合学生实际特点，把踩鼓舞、板凳舞编成课间操，既丰富了学生的课间活动，又锻炼了身体，增强了民族自信心，非遗文化也得到了传承。

“学校的大课间活动在单一的跑操基础上增加了踩鼓舞、板凳舞，让我学到了民族舞蹈，同时了解了我们的苗族文化，也锻炼了身体，我和我的同学都很喜欢这样的大课间。”施秉第一中学高一学生罗旭说。

推广民族舞蹈课间操是施秉第一中学实施素质教育、完善课程管理、促进学生成才的一个探索，是对优秀民族文化进校园的可行性研究进行的一次尝试，对传承弘扬民族文化，构建学生健康人格，全面提高学生素质起到了重要作用。