贵州电子信息职院大数据技术专业群瞄准产业对技能人才的需求，数次召开人才培养研讨会，提出针对人才培养目标、人才培养方向及专业设置调整的建议，科学定位人才培养的教学目标及要素，打造大数据技术与应用专业群人才培养新模式，不断优化人才培养方案。

为确保专业群建设的可持续发展，该团队在职业过程重构课程体系的基础上，及时将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和教学内容，通过项目式、模块化方式将职业技能等级标准和技能大赛等有关内容融入专业课程的教育教学。

2021年以来，该团队完成专业群内5个专业的人才培养方案修订、20门专业课程标准的修订、制定；完成9门平台共享课程资源建设、25门专业核心课程建设、教育部职业教育教学资源库建设项目1项；3门课程入选中国—东盟职业教育资源建设项目，2门课程获省级精品在线开放课程。

为提升团队整体水平，团队还特别聘请了2名行业领军人才担任专业群带头人，培养了本校专业群带头人2人、骨干教师14人；引进企业一线兼职教师6人，培训企业兼职教师20人。如今，团队多名成员已担任政府部门和学术机构的专家，不断为社会提供技术支持。

此外，团队还依托“华为ICT学院”“新华三产业学院”，面向社会开展华为、H3C等企业认证培训。加强国际合作，输出专业标准，与泰国格乐大学签署了本硕博中泰联合培养协议书。并与泰国格乐大学签署国际教育交流备忘录，与泰国博仁大学签署本硕国际教育项目合作协议书，与韩国岭南大学签署学术交流协议书，派遣国际化交流教师6人，不断提升职业教育国际化办学水平。

贵州省职教名师严峥晖教授表示，接下来，团队将依托学校省级“双高计划”建设为契机，继续完善专业群协作共同体的各项机制体制建设，促进协作共同体之间资源共享，进一步提升教师教学创新团队的头雁效应，通过交流与合作持续提升团队成员个人能力和团队协作能力，努力形成一套可复制、可推广的团队建设经验和发展路径。

（本文图片由贵州电子信息职业技术学院提供）