立德树人，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。

这是团队核心成员陈国能老师的真实写照，他是黄炎培杰出教师奖获得者，也是国家产业导师资源库技术技能大师、贵州省职教名师。他常年耕耘在职业教育一线，成为学生为学、为事、为人的示范，以扎实学识、高尚言行，以“学鲁班精神、做大国工匠”为教育理念，带领团队构建了“职业素养与职业能力”并重的人才培养体系。

在课堂中，陈国能课程思政常抓不懈，做到了将社会主义核心价值观教育贯穿人才培养全过程，实现“三全育人”，引导学生养成严谨专注、敬业专业、精益求精和追求卓越的品质，促进学生成长为全面发展的有用之才。

2017年下半年，回到母校3年多的陈国能，成功竞聘贵州建设职业技术学院建筑设备学院教研室主任，培养高素质技术技能人才提上了他的工作日程，他常说：“每一批新生进校，我都会最先和他们见面，分享我的企业经历，让他们对将来的职业有一个认识。”

2018级土木工程检测技术专业学生杨状，高考分数差本科第二批次录取线10多分，最后来到职业院校，心里有不少落差。陈国能发现杨状的这种状况，结合自身经历进行耐心开导。经过一番疏导，杨状逐渐调整好自己的状态。“我们在学校的时候，陈老师对我们就像对待自己的孩子一样，我觉得很亲切。去年7月，杨状到某房开工地实习，在学校学到的水泥混凝土检测、工程检测等知识技能在工地派上了用场。一年多来，师生之间经常保持联系，交流在工作中遇到的问题。和新生就职业规划、职业认同等方面内容进行交流，成为陈国能每年的“开学第一课”。

在专业课程学习中，陈国能把自己多年实践经验，结合实际的教学对学生们进行指导，引导学生理论结合实际深化学习效果。“所有流程，首先由我示范，把工作要领、主要步骤讲给学生听，告诉他们书上是怎么讲的，做的时候要怎么做。”多年来，面对外界对职业教育的偏见，他一直坚持并践行着自己的信念，“职业教育就是尽可能把那些在中学成绩滞后的同学培养成人才，给那些提前走上社会的孩子们发光发热的机会。”陈国能说。

在这个“国家级”教师教学创新团队里，像陈国能这样的优秀教师还有很多。

有获得全国职业院校教师教学能力比赛一等奖的全国优秀教师杨颖，她的“音乐鉴赏”课程，教学团队创新性地根据音乐与建筑的艺术关联特点，充分挖掘音乐与建筑的艺术内在联系，将建筑之美融入音乐课堂，在音乐教学中植入建筑元素，打造了“融音律于建筑”的贵州建职院音乐教学“412”特色教学模式，并针对音乐“弱基础”学情特点，打造“1递进2强调2坚持”基本教学原则，强力推进课堂教学改革。

2021年，杨颖老师牵头建设的“音乐鉴赏”课程，成功申报贵州省职业教育兴黔富民行动计划项目之省级“精品开放课程”；同年，杨颖入选“第二批国家级职业教育教师教学创新团队”；2022年初，她作为主持人的教学改革成果《“融音律于建筑”——音乐鉴赏课程创新与实践》，获2021年贵州省职业教育教学改革成果特等奖，并获推参评2022年全国职业教育教学改革成果奖。

长期从事建筑专业教学及研究工作的程辉教授，曾赴德国、美国、加拿大参加骨干教师培训、国际合作办学交流。凭借其国际视野的教育教学理念，从事职业教育27年，是贵州建设职院建筑类专业创始人之一，具备丰富教育教学经验。此外，还担任中国职业技术教育学会智能建造专业委员会专家、金砖国家职业技能大赛专家、贵州省建设教育协会秘书长。程辉重点围绕服务我省新型城镇化战略，瞄准新型建筑建材业开展教育教学研究及改革，率先开办装配式建筑、BIM技术、智能建造工程技术专业方向，在新型建材领域起到带头示范作用。

2017年以来，程辉主持我省教育厅“质量提升”“兴黔富民”“技能贵州”项目5项；主持贵州省教育教学规划省级一般课题1项，参与贵州省教育改革发展研究委托课题1项，参与省级重点课题1项，主编全国“十四五”规划教材1部，负责教育部国家级示范虚拟仿真实训基地建设；获贵州省职教名师称号，省级优秀教学团队带头人，黄炎培职业教育奖杰出教师称号。