10

汇聚“三全育人”强大合力 2022年07月27日

■ 王丽莎

将“三全育人”理念融入教育教学和日常管理全过程,是推动新时代高等教育改革的必然选择,是落实立德树人根本任务的时代要求,是推动高校“双一流”建设的重要抓手。

聚焦顶层设计,打通全员育人各环节。一是健全组织领导机制。加强党对高校的全面领导,将“三全育人”列为党委书记“一把手工程”,逐步形成党委统一领导、部门各司其职、教学单位具体落实的责任体系,加快构建“大思政”育人格局。二是健全工作运行机制。统筹协调各方资源,搭建“三全育人”协同联动平台,构建以育人为中心的教育模式,科学制定“三全育人”综合改革方案,准确分析研判育人成效,努力实现精准育人。三是健全督查考核机制。建立“三全育人”工作动态实时监测及育人效果督查机制,通过高校自我考核评估和引入第三方评估模式,对育人举措、成效进行全方位客观评价,对育人系统进行适时调节和优化,确保“三全育人”工作见实效。

聚焦育人模式,回归全过程育人本位。一是课程育人。建立高校思政教学研究中心,推进思政课教育教学改革,持续打造高水平思政“金课”,发挥课堂主渠道主阵地作用。同时,将“三全育人”与一流专业遴选相结合,推进高校各类课程与思政课程同频共振。二是文化育人。探索“知识+能力+道德”的学生综合素质评价体系,推进“第二课堂”成绩单制度。加强大学生理想信念教育,厚植爱国主义情怀。构建思政教育典型示范引领体系,实现“以文化人”“以学养人”。三是实践育人。实施大学生育人提升计划,搭建课程育人、科研育人等十大育人平台,让学生在实践中接地气、受教育、长才干。

聚焦育人主体,实现全方位协同育人。一是抓好领导干部育人队伍。落实领导干部深入基层联系学生制度,逐步形成校党委书记为新生上思政第一课、校长为毕业生上思政最后一课、常态化推进院系负责人与学生一对一交流指导的思政教育闭环。二是抓好思政课教师育人队伍。要把选优配强思政课教师纳入思政工作改革攻坚的责任清单,建立以育人为导向的思政课教师教学评价制度,打造一批思政“金课”教师。三是抓好辅导员班主任育人队伍。健全辅导员班主任选聘、培养、考核等机制,打通职称、职务晋升通道。四是抓好管理服务育人队伍。挖掘梳理不同岗位、不同群体的育人元素,将其有效融入到管理岗位职责中。

聚焦考核评价,推动育人成效大提质。一是压紧压实主体责任。落实高校各级党组织在育人工作中的主体责任和书记第一责任,层层签订承诺书。坚持问题导向,常态化开展“三全育人”专项督查,加大追责问责力度,压紧压实育人主体责任,打通思想政治工作存在的盲区和断点。二是科学设置考评指标。建立内容全面、科学合理、贴切实际、激励与约束并重的评价指标体系,建立“三全育人”责任清单,确保育人工作取得实效。三是强化考核结果运用。将“三全育人”纳入高校办学水平评估和领导班子年度考核指标、各级党组织书记抓党建工作述职内容等,使育人“软指标”变为“硬约束”。

(作者单位:贵州理工学院)