■ 何伟

习近平总书记指出，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。如何更好进行青年思想引领教育，引导大学生在围绕“四新”主攻“四化”的主战略和“四区一高地”主定位的发展中贡献力量，在贵州经济社会发展最需要的领域建功立业，是高校当前和今后必须重视的问题。

明确严格的选聘与配备机制，让辅导员队伍构成更专业。辅导员作为高校思想政治工作的职业人，是学生的“政治领路人”，要全面贯彻党的教育方针，教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，要严格高校辅导员准入制度，规范选拔过程，建立“公开招聘、平等竞争、择优录取”的选聘机制，把政治素质过硬，理论水平较高，责任心强，热心高校教育事业的人员选入思想政治工作队伍，保证队伍的整体高质量。

构建合理的培养与培训机制，让辅导员理论素养更专业。要建立健全辅导员队伍培训长效机制，完善各级培训体系，积极拓宽辅导员队伍的培养渠道。尤其是贵州在新时代西部大开发闯新路的征程上，要心怀“国之大者”，对贵州实现经济社会高质量发展的目标任务“心中有数”。要完善辅导员队伍的专业知识结构，提升队伍的整体学历水平，丰富队伍的专业背景。选拔优秀的高校辅导员到机关、农村基层、优秀企业等挂职锻炼，不断锤炼辅导员队伍的意志品质，提升队伍的理论素养水平。

建立科学的管理与考核机制，让辅导员评价体系更专业。进一步借鉴全国各地各高校管理经验，有效链接教育发达省份的科学考核模式，制定辅导员队伍科学的管理和考核机制，建立多元化、精细化的考核评价体系，充分发挥考核指挥棒作用，坚持定性考核和定量考核相结合，业务技能评价和育人效果评价相结合，重点考核辅导员队伍的政治站位、理论水平、工作完成度、育人效果、特色创新工作等，并将考核评价结果作为职务晋升、评优评先的重要参考指标，激发高校辅导员的工作热情和创新活力。完善辅导员队伍评价体系，有利于在贵州经济社会发展中充分动员这支思政队伍力量，更好引导青年大学生在贵州围绕“四新”主攻“四化”中干事创业。

形成完善的激励与发展机制，让辅导员发展保障更专业。围绕辅导员队伍的履职能力、育人成效、自我发展等各环节制定配套激励政策。进一步落实辅导员队伍职务（职称）“双线晋升”方案和保障机制，实行职称评审单列。打通辅导员队伍的优出通道，纳入培养和选拔党政后备干部的重要来源。划拨专项资金，鼓励支持辅导员队伍在开展社会服务的过程中，尤其是新国发2号文件中明确的“四区一高地”战略定位建设中，对发现的前沿性问题开展科学研究与实践，为他们提供人、财、物和政策保障，积极培养高校“大思政”领域的复合人才、专业人才。

（作者单位：贵州财经大学）