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桐梓县实验幼儿园的老师与学生。
劳动教育是构建全面教育体系不可或缺的一环,其意义和价值正日益受到重视。
“这些都是我们刚摘下的新鲜蔬菜,有白菜、上海青、莲花白、红萝卜……”在凯里市第二十五小学“小农夫”劳动实践基地,学生们正细心采摘着蔬菜。自学校开展特色劳动教育以来,基地里的蔬菜从播种到收获,同学们全程参与。
2021年11月,凯里市的《劳动励心智 实践促成长 积极探索“农耕+”劳动教育模式》成功入选“全国中小学劳动教育典型案例”。
今年2月,贵州省发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方案》,要求各地把劳动实践教育基地建设纳入“十四五”教育发展规划。将劳动教育全面融入课程教学、校内活动、家庭生活、社会实践中,实现“校校有场地、县县有基地”,带动全省学校劳动教育深入开展。
聚力“双减”提质赋能,融合“五育”黔地增效。
在贵阳市实验小学的操场上,学生们3人一组,争抢拼音字母卡片,对其进行分类、认读,将学到的拼音知识融入到游戏当中,这是该校一年级语文校本教研组策划的一次课程实践。同学们纷纷表示:“在游戏中学到了知识,很开心。”
贵阳市实验小学校长钟海燕介绍,学校紧扣“双减”需求,以课程建设为总抓手,从生成性、整合性、探究性、丰富性四个方面入手构建“TREE”课程体系,全面实施教学方式、学习方式和课堂实践变革,实现了学校育人模式的转型升级。
推进“双减”政策落地,其目标是进一步校正教育发展方向。回归为党育人、为国育才初心,全面贯彻党的教育方针,发展素质教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。具体来说,一方面就是要以“双减”为抓手,推动育人方式的深刻变革。除了科普教育,还有劳动教育、体教融合等“选修课”,成就了贵州各校践行“五育并举”的新气象。
近年来,贵州省校园内浓厚的运动氛围不仅体现在越来越丰富的足球比赛,许多学校还将羽毛球、篮球、乒乓球等作为开展课后服务、兴趣社团的重要部分,通过体育运动以点带面、以赛促训,全面深化体教融合发展。
2021年秋季开学以来,全省多校通过成立足球社团、开展足球课后服务、举办校级联赛、与青训俱乐部合作等方式,积极探索校园足球发展新路径。截至2022年3月,贵州共创建全国青少年校园足球特色学校875所、全国青少年校园足球特色试点县(区)6个。
校外培训减负,是“双减”重要组成部分。把校外培训打造成“五育”并举新阵地是新形势下教培行业新的发展趋势。
清镇市主动查难点、找痛点、除盲点,创新方法手段,通过校外培训机构统一公示牌“亮身份”,破解家长选择合法机构难题;落实网格责任,破解非法办学滋生发现难题;筹建民办教育协会,破解行业无序竞争难题。采取有力措施推进校外培训机构监管精细化、规范化。
学前教育更加普惠,义务教育更加均衡,高中教育更有特色,德智体美劳全面培养的教育体系在贵州日趋完善。在特色教育强省迈出坚实步伐,教育事业开启高质量发展的新征程中,贵州正全力描绘着“美的教育”和谐画卷。
(本版图片均由贵州省教育厅提供)