蝴蝶妈妈，是苗族神话传说里苗族同胞的始祖和守护神，在孩子的心中贵阳市南明小学原副校长王玉就是守护神的化身，孩子们亲切称呼她为“蝴蝶妈妈”。

“如果生命开始倒计时，自己最大的心愿是什么？”2017年被诊断患直肠癌，手术治疗后王玉找到了答案：“要让优质教育资源在贫困地区落地生根。”两年后王玉出院重返讲台，带队“组团式”帮扶大歹小学，不顾大病初愈后仍需继续调养的身体，主动请缨奔赴大歹。

王玉深知，大歹之困，首在思想；破题之道，教育为先。她和帮扶团队用“以爱育爱”的理念，将寓教于乐贯穿到教育教学各个环节，打开了孩子们通往梦想的大门，王玉也在不知不觉中走进了学生的心里。

2020年底，王玉病情加重，离别之际她哭着和孩子们抱在一起，舍不得也放不下，她告诉他们自己一定会再回到大歹小学。可是天不遂人意，2021年1月26日凌晨4点，她的生命永远定格在48岁……“天边的云霞啊，红红的杜鹃花，古老的枫树上，住着蝴蝶妈妈……”孩子们唱着《蝴蝶妈妈》，泪别王玉。

以爱育爱、以情激情；教育情怀、美的情怀！

“给我百万，还不如看到一个贫困学生考上大学令我开心。”2016年，从浙江杭州学军中学校长任上退休后，陈立群拒绝民办学校百万年薪，主动到贵州大山深处的台江民族中学支教。

在陈立群的带领下，台江民中的高考从“全州垫底”冲到“全州第一”，超过2000名学生走出大山，彻底改变了命运。

如今，尽管早已卸任校长之职，但陈立群“始终牵挂着这里的孩子们”，数十次奔波于杭州与台江之间，续写教育情怀。

有高质量的教师，才会有高质量的教育。高质量的教育，无疑就是美的教育。

那么，如何培养高质量教师队伍呢？

近年来，贵州通过全面深化新时代教师队伍建设改革，高度重视师资特别是基层教师队伍建设，优化教师发展环境，遵循教育规律和教师成长发展规律，激发教师队伍活力，推进“名师培养工程”，搭建了教育高质量发展所需高素质专业化、创新型教师成长的“云梯”。

在培养高质量教师方面，贵州高度重视师德师风建设，提高教师专业素养、推动教育教学效能提升，同时，通过名校长培养、乡村教师队伍建设、健全教师专业服务体系等举措，形成了校、县、市、省级骨干教师和名师名校长成才梯队。据悉，2010年到2020年，仅实施“国培计划”，贵州培训的中小学、幼儿园教师近70万人次。

一方面是构建教师高素质的顶层设计，一方面有配套的系统推进举措，贵州在多类别“强师工程”的引领下，优秀人才争相从教、教师尽展其才、好教师不断涌现的良好局面正逐渐形成。

“高质量的老师，一定会按照人的发展规律、成长规律，去办学、去管理、去育人！换一种说法，一名教育工作者，既要有为国家民族发展奉献的深情大爱，也要有坚守教育初心静待花开的美的情怀！”省教育厅厅长邹联克说。