岳振

人民群众心心念念的教育问题，从来都是民生大问题。问题之大，在于教育本身“点多面广规模大”，在于教育是国之大计、党之大计，事关“国之大者”。

教育关系到千家万户。贵州省20843所各级各类学校和982.4万在校生、75万教职工，贵州教育人口占到总人口的四分之一。他们构成了教育事业的主体力量，也塑造着贵州现代化建设的新未来。

省第十二次党代会以来，贵州教育按下“快进键”，普及水平跑出“加速度”。2021年，巩固义务教育成果提升工程、普通高中教育发展提升工程成效显著，九年义务教育巩固率为95.5%、高中阶段教育毛入学率达91.5%，均高于全国平均水平0.1个百分点，均是首次超过全国平均水平。

通过实施学前教育普及普惠发展提升工程，学前教育资源总量不断扩大，学前教育普及水平大幅提升，学前三年毛入园率达到91.4%，高于全国平均水平3.3个百分点，保持西部领先地位。实施高等教育突破发展提升工程，高等教育普及水平进一步提升，高等教育毛入学率达45.7%，比2020年提高4.1个百分点，与全国差距进一步缩小，高等教育向普及化发展阶段迈进。实施“兴黔富民”行动计划，启动部省共建“技能贵州”，职业教育成为产业发展“助推器”、促进就业的“增量池”。

进入新发展阶段，面对新发展形势，必须抓住、用好新的战略机遇，新国发2号文件和教育部专门出台“实施意见”支持贵州教育高质量发展，特色教育强省建设、促进教育水平整体提升迎来重要发展窗口期。推进教育供给侧结构性改革，服务乡村振兴、大数据、大生态三大战略行动，助力新型工业化、新型城镇化、农业现代化、旅游产业化，贵州教育责任重大，需要展现更大作为。

贵州聚焦“大基教”“大职教”“大高教”，实施学前教育普及普惠发展提升工程、巩固义务教育成果提升工程、普通高中教育发展提升工程、现代职业教育扩容提质工程、高等教育突破发展提升工程、师资队伍建设保障提升工程、职业技能学历双提升工程，全面推动贵州教育高质量发展。

补短板是贵州教育事业的一个重要任务。补齐城乡基础教育供给特别是优质教育资源总量不足的短板，补齐高等教育发展相对滞后、服务经济社会发展的能力欠缺的短板，补齐职业教育吸引力、影响力和贡献力释放不大的短板，补齐教师队伍整体素质仍待提高、城乡差距大、结构性矛盾仍较突出的短板……补短板就是谋发展，就是不断积蓄能量，推动全省教育事业朝着更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的方向前进。

为党育人、为国育才。必须坚持以人民为中心发展教育，促进教育公平，把满足人民群众接受良好教育的需求作为教育改革发展的出发点和着力点，办好老百姓家门口的学校，着力解决人民最关心最直接最现实的教育热点难点痛点问题，努力办好人民满意的教育。

“教育公平是最大的公平。”持续推动基本公共服务均等化，为每一个人创造接受良好教育的环境，从基本公共教育阶段起步，培育能够抓住“人生出彩机会”的意识与本领，这是教育高质量发展的本来意义所在。

在各层次、各阶段以及各种形式的教育中，都蕴含着机会公平的呼声与诉求，教育高质量发展，也正是需要回应这些呼声并切实解决教育领域存在的短板与问题。教育公平的问题解决得好，经济社会高质量发展的民意基础和人才素质基础也就会变得好，持续缩小地区差距、城乡差距、收入差距，也就有了久久为功的人才和智慧支撑。

教育牵系着根本、影响着长远。迈上全面建设社会主义现代化国家新征程，以高质量发展统揽全局，围绕“四新”主攻“四化”，必须坚持把优先发展教育事业作为推动各项事业发展的先手棋，以教育的高质量发展有力服务经济社会的高质量发展，不断满足人民群众对美好生活的向往，持续提振全省赶超跨越的精气神。

（本版图片除署名外由贵州省教育厅提供）