坚守育人初心，培养更有教育情怀的师范类人才。作为省人大代表，这是我的使命担当；作为贵州师范大学物理与电子科学学院教授，36年来，我一直朝着这个目标不懈努力。退休后，我将继续坚守这份理想，让希望之光能够洒满贵州山乡，为贵州基础教育贡献力量。

肩负着省人大代表和人民教师的双重使命，履职期间，我一直持续关注贵州基础教育改革发展，深入一线参与基础教育改革，推动中学物理教育发展，为切实培养适合中学物理教学的高质量教师队伍贡献力量。

我参与编写了《新课程中学物理教材教法与实验》《物理课堂教学技能》《课堂教学设计与案例（物理）》等教材。教学之余，还积极参加送教下乡、国培计划以及基础教育改革各类培训，希望能把更先进的教育理念送入贵州大山，推动贵州基础教育优质均衡发展。

今年的政府工作报告提出，要持续提升教育水平，深入推进“强师工程”，这令我倍感振奋。“师者，所以传道授业解惑也”，老师就像园丁，见证每一株幼苗生根、发芽、成林，幼苗只有根正才能茁壮成长。

培养师范类人才，本质上是要培养“人中人”，培养德才兼备、职业认同感强、专业功底扎实、能够满足社会发展需要的合格教师。我们需要从实际需求出发，以突出师范类人才师范性、强化师范类人才职业能力、注重师范类人才专业基础等方面为切入点，实现教师教育与专业教育共同提升，推动师范类院校高质量发展。

如今，我的学生中有的担任了省级名师工作室主持人、省级重点中学教师，还有许多成为扎根贵州大山的乡村教师。希望他们都能成为具备物理情怀、领悟物理本质的人民教师，培养出更多热爱科学、尊重科学，甚至推动科学技术进步的优秀学子。

好的老师能让学生记住一辈子，哪怕忘记了物理公式，但仍能记住你的名字。

（贵州日报天眼新闻记者 赖盈盈 整理）